优化应用题教学管见 |
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作者姓名: | 张世应 |
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作者单位: | |
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摘 要: | 分析数量关系是解答应用题思维过程的核心环节,也是解决应用题这一“老大难”问题的关键所在。为此,我在应用题教学中,依据学生和教材特点,优化应用题数量关系的分析方法,力求简捷、高效地在已知条件和所求问题之间架起一座桥梁,沟通两者之间的联系,从而迅速、准确地迫近解题目标的实现。1.构建思维模式,提高解题速度数学是一门较成熟的被高度模型化、公理化的科学,其抽象性掩盖了它来源于外部世界的事实。应用题教学时,在向学生提供较为丰富的感性材料的基础上,还要继续引导学生整理、归纳分析应用题数量关系的基本方法,构建…
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关 键 词: | 小学 数学教学 数量关系 解题思维 应用题教学 |
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