信息技术与学案教学模式整合研究——以山西课堂教学改革先进学校的经验为例 |
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引用本文: | 郝琦蕾.信息技术与学案教学模式整合研究——以山西课堂教学改革先进学校的经验为例[J].教育理论与实践,2016(4):61-64. |
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作者姓名: | 郝琦蕾 |
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作者单位: | 山西师范大学教师教育学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划项目《基于伙伴合作共同体的农村高中少教多学模式的发展研究》(项目编号:12YJA880040)的阶段性研究成果 |
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摘 要: | 信息技术与教学模式整合是深化课堂教学改革、提高教学质量的重要途径。在现代信息技术条件下,学案教学模式取得新进展,其实施包括网络环境下的自主学习、没有时空限制的小组学习、直观便捷的展示反馈、快捷准确的评价点拨四个环节,充分发挥了学生学习的自主性,师生交流更加便捷。将现代信息技术运用到教育教学中,实现了新型教学模式的构建,促进了教师教和学生学的方式的转变,实现了高效教学。
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关 键 词: | 信息技术 学案教学模式 云教学平台 教师与学生 |
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