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| 数学教学中学生活动的误区分析及对策 | |
| 引用本文： | 朱华.数学教学中学生活动的误区分析及对策[J].数学学习与研究(教研版),2008(4). |
| 作者姓名： | 朱华 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区潘板中心小学; |
| 摘 要： | 在新课程的改革热潮中,不少老师为了在课堂上突出学生的主体地位,创设了许多的活动情境,虽然活动开展得轰轰烈烈,效果却不尽如人意,使数学课堂走向新的误区.笔者认为数学课堂中学生活动的失误,主要表现在以下几个方面. |
| 关 键 词： | 新课程 主体地位 数学知识 数学课堂 学生活动 教师 引导学生 活动情境 人民币 主要表现 |
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