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| 以数学美怡情 以数学美储善 | |
| 引用本文： | 乔爱萍.以数学美怡情 以数学美储善[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2006(2). |
| 作者姓名： | 乔爱萍 |
| 作者单位： | 江苏省清江中学 223001 |
| 摘 要： | 什么是美,古往今来,言人人殊,莫衷一是。尽管人们难以给美下一个确切的定义,然而,对于美的感受,“人同此心,心同此理”,美的若干要素,还是得到了古今中外美学家的公认的。一、数学美怡情开普勒认为:“数学是这个世界之美的原型。”数学拥有至高的真善美。数学的真体现了数学的科学价值,数学的善体现了数学的社会价值,数学的美体现了数学的艺术价值。“没有任何一门科学能象数学这样泽被后人”。的确,数学科学直接影响经济竞争力的成败,数学文化在提高人的素质、推动社会进步方面扮演着重要角色。他提供给人的不仅是思维模式,同时又是一种有… |
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