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| 解析基础教育课程改革的情感内涵 | |
| 引用本文： | 乔建中.解析基础教育课程改革的情感内涵[J].教育探索,2006(10):30-32. |
| 作者姓名： | 乔建中 |
| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,南京,210097 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究基地基金;江苏省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 对情感及其教育教学意义的强调,是当前基础教育课程改革的突出特点。其不仅彰显在“课程标准”的基本理念和分类目标上,而且蕴涵于“实施建议”的指导思想和具体要求中。建构学生的主体意义,激发学生的积极情感、增进师生的情感关系三个方面,是解析当前基础教育课程改革情感内涵的重要内容。 |
| 关 键 词： | 课程改革 基础教育 情感内涵 教育教学 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)10-0030-03 |
| 收稿时间： | 03 5 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月5日 |
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