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杂志ISSN号
让学生真正成为探究的主体——化学课堂有效开展探究性学习的案例和策略研究
作者姓名:
张志辉
作者单位:
常州市朝阳中学 江苏常州 213000
摘 要:
探究性学习是新课改中必需也是必要的,但课堂中中很多探究却是“伪探究”,学生是“伪主体”,如何让课堂撂究成为真正的探究.让学生成为真正探究的主体?文章从一些课堂实例中对此展开讨论和总结。
关 键 词:
探究性学习
化学课堂
学生
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