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| 把作文的“活水”引出来 | |
| 引用本文： | 时春玲,李凤梅.把作文的“活水”引出来[J].当代教育科学,2003(12):57-57. |
| 作者姓名： | 时春玲 李凤梅 |
| 作者单位： | 山东省沂南县第二中学 (时春玲)，山东省沂南县第二中学(李凤梅) |
| 摘 要： | 南宋哲学家、教育家朱熹有首诗叫《观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这是作者读书的感悟,却也道出了作文的真谛,作文的“活水”来自哪里呢?来自生活,又如何把“活水”引出来呢?一、要重视“读”与“写”的积累写作文没有捷径,唯有多读多写,正如欧阳修所说:“唯勤读书而多为之,自工。”任何一项技能都是长期大量反复训练的结果,写作作为一种生活、知识、思想融于一体,感知、思维、表达共同作用的复杂综合技能,更离不开大量的训练,量变才能质变,没有一定量的保证,无法使学生写作水平提高。1.“… |
| 关 键 词： | 选材 换位思考 高中 抽象思维 作文教学 |
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