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| 创设情景 诱发学生主动参与新知学习 | |
| 引用本文： | 陈红.创设情景 诱发学生主动参与新知学习[J].甘肃教育,2002(5):33-34. |
| 作者姓名： | 陈红 |
| 作者单位： | 海门市东洲小学 江苏海门市 |
| 摘 要： | 教学观念现代化的主要标志之一是强调学生的主动参与。苏霍姆林斯基指出：“如果教师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。”没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的负担。在课堂教学中，如果教师能根据学生的年龄特点、教材特点创设一种教学情境，满足学生的求知心理需要， |
| 关 键 词： | 学生 主动参与 教师 创设情景 师能 苏霍姆林斯基 传授知识 脑力劳动 负担 学习 |
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