“理小综合”中物理教学的策略和方向 |
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引用本文: | 赵立新.“理小综合”中物理教学的策略和方向[J].中国科教创新导刊,2010(33):76-76. |
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作者姓名: | 赵立新 |
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作者单位: | 广东省珠海市斗门区和风中学,广东珠海519110 |
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摘 要: | 教育部大力试行学科之间相互交叉。相互渗透、相互综合的"3+综合"的高考模式,目的是在中学各学科文化知识的基础上对学生进行综合能力的测试,这不是几门学科按一定比例的"拼盘",而是强调有机结合中学各科教材知识内容的交叉、综合,旨在考察学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力,并将对推行素质教育产生积极的影响。作为中学物理教师来说,如何适应时代的需要,引导学生将物理与各门学科知识有机结合起来,使各科知识相互渗透,从而提高学生物理学科与多学科综合起来思考和解决问题的水平,这是一个亟待研究的新课题。
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关 键 词: | 理综 物理 教学 策略 |
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