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| 小物品 大妙用——谈初中科学几个小实验的改进与创新 | |
| 引用本文： | 林敏.小物品 大妙用——谈初中科学几个小实验的改进与创新[J].中学教学参考,2012(14):72-73. |
| 作者姓名： | 林敏 |
| 作者单位： | 浙江杭州市文海实验学校 |
| 摘 要： | 演示实验既是教师具体操作和缜密思考的过程,又是学生细心观察、思考发现的过程。演示实验是教师当堂的示范实验,它不仅体现了知识的传授,同时也是教师本身科学素质、治学态度的现身说法。这种以身施教的作用对学生的影响是深刻的,因而在课堂上要尽最大可能保证演示一次性成功。不过笔者发现,按照教材进行演示实验,即使做了充分的准备,但还是会经常出现 |
| 关 键 词： | 小实验 初中科学 演示实验 物品 创新 妙用 具体操作 科学素质 |
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