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| 实践性知识与幼儿教师职前教育改革 | |
| 引用本文： | 陈兴华.实践性知识与幼儿教师职前教育改革[J].周口师范学院学报,2012,29(2):154-156. |
| 作者姓名： | 陈兴华 |
| 作者单位： | 武夷学院人文与教师教育学院,武夷山,354300 |
| 摘 要： | 教师的实践性知识是教师自己通过日常教育教学工作积累而成的知识，是他们内心真正信奉的、在日常工作中“实际使用的理论”，支配着教师的思想和行为，体现在教师的教育教学行动中．幼儿教育作为生命之初的教育，倡导游戏作为基本的教学活动，与其他阶段教育相比，更多地体现着生活性、多变性和实践性等特质．幼儿教师的职前培养更应当把关注点落在实践性知识的积累和运用上，抓住关键点，如课程设置、原有经验背景、教育实习、“微格教学”、关键事件和学习共同体等． |
| 关 键 词： | 实践性知识 幼儿教师 职前教育 关键点 |
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