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| 英语教学中学生写作能力培养方法研究 | |
| 引用本文： | 侯建军.英语教学中学生写作能力培养方法研究[J].教学与管理,2006(36). |
| 作者姓名： | 侯建军 |
| 作者单位： | 河北经贸大学外语部 |
| 摘 要： | “写”是人们进行交际活动的一种基本形式。与“读”一样,“写”也是通过文字传达信息,表达作者的思想感情。从写的心理活动过程来看,它与“说”相似,二者都是在规则支配下创造性地使用所学语言材料的过程;表达者必须首先有传达信息或表达某种思想感情的心理倾向,然后再根据一定规则将信息编码,产生有意义的句子和语段。因此,情景(包括外在客观的或内在想象的)是表达的外在诱发源,而表达者已有的知识体验则为表达提供背景知识,同时意念则成了表达的参照与内驱力,它可以在情景的映照下激活表达者大脑中储存的“Schem e”,然后再凭借词语对语… |
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