基于项目教学法的高职高专英语口语沉默期缩短策略实证研究

高职高专院校学生英语口语课堂的沉默现象较本科院校的学生更为突出和普遍，而英语口语课堂沉默会导致学生英语口语水平发展的停滞。本文通过分析高职高专学生在英语口语课堂保持沉默的原因，研究项目教学法在高职高专英语口语教学中对英语口语沉默的影响，结果表明项目教学法的引入能很好地解决高职高专英语口语沉默问题，有效缩短高职高专学生英语口语的沉默期。