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| 以理驭法 理法相融——以《两位数加两位数(不进位)》教学为例 | |
| 引用本文： | 杨巧燕,郑圣发.以理驭法 理法相融——以《两位数加两位数(不进位)》教学为例[J].福建教育学院学报,2015(5). |
| 作者姓名： | 杨巧燕 郑圣发 |
| 作者单位： | 福州市湖滨小学,福建福州,350001 |
| 摘 要： | 计算教学是小学数学教学的重要方面.要提高计算教学的效益,需要实现算理理解促进算法掌握,算理与算法的有机融合.具体到教学中,就要找准新知生长的切入点,抓住算理直观的契合点,把握算法构建的关键点,紧扣算理算法的融合点. |
| 关 键 词： | 计算教学 算理理解 算法掌握 |