大海航行靠航向，评价有效靠导向

课堂，永远是一个没有定数的地方。在这个充满智慧和活力的空间里，教师永远无法预设学生会有怎样的表现，永远无法固化课堂学习活动的标准情态。科学有效地进行课堂教学评价是现代教学的基本组成部分。针对性的课堂评价不仅是成功教学的基础，也是不断促进学生发展的基础。然而，在我们许许多多的课堂上，教师对学生的学习表现评价缺乏针对性的现象还相当普遍。