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| MOOC学习体验的实证研究及对传统课堂教学的启示 | |
| 引用本文： | 何迪,丁晓晶,郑翠翠.MOOC学习体验的实证研究及对传统课堂教学的启示[J].通化师范学院学报,2014(12):66-68. |
| 作者姓名： | 何迪 丁晓晶 郑翠翠 |
| 作者单位： | 通化师范学院 工商管理学院,吉林 通化,134002 |
| 基金项目： | 通化师范学院高等教育教学研究课题成果 |
| 摘 要： | 文章对中国MOOC学习者的学习状态、人群特征以及影响学习的因素进行了探索性的研究，并建立了包含信息性影响、互动性影响和认证影响三个维度的量表。在此基础之上，将MOOC参与者的学习状态与当前传统教学过程中遇到的问题相结合，指出MOOC对传统课堂教学的启示，以及教育工作者应努力的方向。 |
| 关 键 词： | 参照群体影响 教学改革 互动性影响 |
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