基于“过程”视角的教师专业自主发展

工业化时代的教师教育严格按照统一标准批量培训教师，重视的是培训内容的同一性、培训过程的同质性：在知识经济时代，强调教师专业发展的个性化、自主性，强调每个教师都能根据自身的具体特质和真实情景设计适合自己的最佳发展路线，这也是新课程改革对教师提出的新要求。