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巧“导”妙“学”三关注
引用本文:许雪梅.巧“导”妙“学”三关注[J].四川教育,2013(11):31-31.
作者姓名:许雪梅
作者单位:江苏省丹阳市实验小学
摘    要:一、要关注学习的起点 导,要关注学生学习的起点,我们才能找准教学的切入点,才能使教学设计预设符合学生的学习需求,真正走进学生的内心世界。

关 键 词:“学”  “导”  学习需求  教学设计  内心世界  学生  才能  预设
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