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初中课堂“三学”教学模式的建构
引用本文:
程阳清.初中课堂“三学”教学模式的建构[J].政治课教学,2013(12):5-7.
作者姓名:
程阳清
作者单位:
衢州市柯城区巨化中学,浙江衢州324004
摘 要:
衢州市柯城区巨化中学自创办以来,实行小班和普通班共存发展的办学机制,经全体教师的共同努力,教学质量稳步提高,已经步入良性循环的轨道,得到了社会和家长的认可。
关 键 词:
教学模式
课堂
初中
办学机制
教学质量
柯城区
衢州市
普通班
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