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| 探索“三学”教学模式 提升学校办学品质 | |
| 引用本文： | 余文俊.探索“三学”教学模式 提升学校办学品质[J].政治课教学,2013(12):3-5. |
| 作者姓名： | 余文俊 |
| 作者单位： | 衢州市柯城区巨化中学,浙江衢州324004 |
| 基金项目： | 本专题的论文为2013年浙江省教研课题重点规划课题阶段性研究成果,课题编号为13A234. |
| 摘 要： | 伴随着课程改革的深入开展，衢州市柯城区巨化中学开展了“三学”教学模式的实践研究。所谓“三学”即“自学”“互学”“导学”。这一模式并无刻意的标新立异，也没有故作的高深莫测。它来自于教学一线的实践，又在实践中发挥着它的价值。 |
| 关 键 词： | 教学模式 学校办学 品质 实践研究 课程改革 标新立异 柯城区 衢州市 |
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