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| 巧设悬念 激发学生主动参与学习 | |
| 作者姓名： | 武传刚 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县青口镇河南小学 |
| 摘 要： | 案例一：“圆柱的体积”教学片段（上课时，教师拿出事先设计的两张完全相同的长方形硬纸．分别以其长和宽作高．卷成两个不同的圆柱，并配上相应的底，在以长作高的圆柱上标上“甲”，以宽作高的圆柱上标上“乙”） |
| 关 键 词： | 主动参与学习 “圆柱的体积” 悬念 学生 激发 教学片段 长方形 课时 |
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