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| 有效处理直觉猜想与实验操作的关系 | |
| 引用本文： | 颜春红.有效处理直觉猜想与实验操作的关系[J].小学教学(数学版),2009(1):48-48. |
| 作者姓名： | 颜春红 |
| 作者单位： | 江苏涟水县郑梁梅小学 |
| 摘 要： | 在教学“可能性”时，学生提出了自己的猜想：“箱子里白球和黄球的数量一样多时，摸出白球和黄球的可能性就一样大。”而实验操作很可能与猜测的结果不同，怎么处理这个问题呢？笔者作了以下尝试： |
| 关 键 词： | 实验操作 直觉猜想 “可能性” 教学 学生 猜测 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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