中日课堂教学对比诠释及其启示——以小学分数除法课堂教学为例（下）

（二）与中国相应课堂实况的对比分析。 为了能够说明中日课堂教学的差异，我们特意在国内选择了相同内容、比较具有代表性的一节常规课“分数的除法”．同时．相应版本教科书内容逻辑编排顺序与日本的基本相近，但是，教科书的具体呈现方式有所不同。