在简单的公式后蕴藏着什么——探寻平面图形面积的教学价值

在课程改革的进程中，我们越来越感觉到宏观的指导思想大家都是认同的，而微观的操作却难以落实。下面我们以朱蕾老师执教的“平行四边形的面积”一课为例来探讨平面图形面积公式推导背后的教学价值。