寓数学学习于生活问题的解决中 |
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引用本文: | 费岭峰.寓数学学习于生活问题的解决中[J].小学教学(数学版),2009(5):50-51. |
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作者姓名: | 费岭峰 |
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作者单位: | 浙江嘉兴市实验小学 |
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摘 要: | 从何老师提供的案例可以看出.在处理10.584元和12.096元这两个结果时.因为学生具有丰富的生活经验,所以学生认为算到“分”、算到“角”、算到“元”这样的状况可以预见。此时,教师必须清楚.作为“积的近似值”这节课,解决“付多少钱”这个问题,只是本节课学习取积的近似值的载体。因此.得到结果并不是学习的真正目的.引导学生研究“截取积的近似值的方法”才是本活动的核心目标。
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关 键 词: | 数学学习 生活问题 学生研究 近似值 生活经验 “角” “元” 老师 |
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