重建路漫漫——对美国研究型大学本科教育改革中突出问题的社会学分析

美国研究型大学本科教育改革中普遍存在三个突出问题，即教师重研究轻教学倾向不改、改革措施明显偏重优秀学生、转校生的补偿教育被忽视。这三个问题的存在有着深厚的社会根源。本文试在分析近30年美国社会环境变化的基础上，从研究型大学教师与领导职业价值观和教育发展观两方面进行透视。