“丰富”在议论文中的整合 |
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引用本文: | 何启沪.“丰富”在议论文中的整合[J].中学语文(读写新空间),2006(3). |
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作者姓名: | 何启沪 |
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作者单位: | 安徽无为大江中学 |
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摘 要: | 今年高考作文的“发展等级”是20分,与“内容”、“表达”三分天下而有其一。“发展等级”有四条(深刻、丰富、有文采、有创新),每条三点。总计12点。在评分的操作过程中,不“求全责备”“,只要若干点”突出,就可得高分,甚至得满分——20分。而这只是问题的一方面。实际上,“发展等级”是在“基础等级”之上提出的更高一层的要求。不言而喻,拿下“发展等级”中的高分、满分,绝对有助于拿下“基础等级”中相应点的高分、满分。“发展等级”中的“丰富”,是在“基础等级”中“内容充实”的基础上提出的。2005年的《考试大纲》“丰富”一条之下…
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