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| 中学地理课堂教学中地理“综合思维”素养培养存在的问题及有效路径探讨 | |
| 作者姓名： | 何宇 彭定洪 |
| 作者单位： | 重庆市璧山中学校 |
| 基金项目： | 2019年重庆市普通高中教育教学改革重点课题“基于综合思维素养的高中地理导学案教学行为研究”(2019CQJWGZ2030)。 |
| 摘 要： | 培养学生的地理"综合思维"是中学地理课堂教学的重要目标,也是新课程改革的重要任务之一。地理综合思维素养的提出对传统教学中的教学方式单一、学习探究流于形式、忽视学生思维形成过程等带来巨大挑战。在地理教学改革的新要求下,只有通过深入理解地理核心素养、转换教学方式、善用"尺度"思想教学、巧设探究类地理问题链等路径,并充分利用现代技术进行高效教学,才能有效地提升学生的地理"综合思维"素养。 |
| 关 键 词： | 地理综合思维 教学方式 高效教学 |
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