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| 重视课本,但不死抠课本——从十年高考据本命题分数统计谈起 | |
| 引用本文： | 张文虎,袁国雄.重视课本,但不死抠课本——从十年高考据本命题分数统计谈起[J].中国小学语文教学论坛,1992(1). |
| 作者姓名： | 张文虎 袁国雄 |
| 摘 要： | 高考试题内容,不外乎来自两个方面:一是课内, 依据语文教材的有关内容命题;一是课外,从广泛的课外阅读材料中选择合适的内容来命题。那么,课内外的比例应如何掌握呢?由于高考在语文教学中的“指挥棒”作用,这一“比例”对语文教学有着直接的影响。也由于广大语文教学工作者对语文教学的目的、任务的认识不断变化发展,这一“比例”在历年高考中也呈现着某种规律性的变化。为了能够说明问题,本文将1981——1991年高考语文试卷中依据课本命题的试题所占的分数及其比例作一大概的统计。(由于有些试题是课内课外结合的,不太好将其绝对地归入课内,或是课外,因此称“大概的统计”。) |
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