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| 备课要着眼于学生认知结构的组建 | |
| 引用本文： | 李培彦.备课要着眼于学生认知结构的组建[J].山东教育,1997(Z1). |
| 作者姓名： | 李培彦 |
| 作者单位： | 诸城市教研室 |
| 摘 要： | 在小学数学备课中，根据知识的前后联系和儿童的认知规律，着眼于引导学生组建良好的认知结构，是贯彻落实义务教育大纲精神，改革课堂教学的重要方面。因为，各系是上课的基础。备课想到了，课堂教学中才能做到。对此，谈几点做法和体会。一、抓准新旧知识的连接点，为组建认知结构创造条件。从系统的观点看，数学是一门系统性很强的学科，新知识往往是原有知识的引伸和发展。这就决定了学生原有的知识结构总是学习和获得新知的前提和基础，新知又为后续学习打下基础。各课时理清教学知识之间这种承上启下的关系，使我们能够在传授新知时，… |
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