基于自我效能理论的独立学院学风建设初探

本文根据独立学院学风建设的现状,从学生学习情况、学生群体行为、教师教学影响等方面分析其产生的原因。基于培养学生自我效能感的角度,建议以基础教学为切入点,通过树立适当的行为目标和榜样的示范作用,加强对学生的学习策略的有效指导,以促进独立学院学生综合应用能力的全面提升。