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| 主题班会课的三维目标与三阶段四环节模型 | |
| 作者姓名： | 朱洪秋 |
| 作者单位： | 北京市西城区教育研修学院,100035 |
| 摘 要： | 正在班会问题的专业研究中,存在着班会是会,是课,还是活动的讨论。笔者认为,作为纳入国家课程计划和学校课程表的主题班会,其主要性质还应该是德育活动课。既然是德育活动课,也应该有类似于文化课的育人目标。一、主题班会课的三维目标由于文化课的文化传承性和教育性特点,我国新课程改革把知识与能力、过程与方法、情感态度 |
| 关 键 词： | 主题班会课 德育活动 三维目标 育人目标 国家课程 行为目标 课后作业 主要性质 新课程改革 课堂目标 |
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