依托名师工作室促进非师范毕业新教师专业发展

近几年，学校考录的非师范毕业的新教师明显增多。在对这些新教师的跟踪调查中，我们发现，他们难以很快地适应教育教学工作，对课堂教学的驾驭能力也不尽如人意。