让学生拾起学习路上的“拄杖”——运用笔记整理培养学生自主管理学习能力

在教学实践中,我们一直渴望有一种教与学的载体,让课堂更高效实在,让学生能主动学习,让互动反馈与评价更顺畅有效。我们知道教学的终极目标是“教是为了不教”,有效教学的落脚点是学生有效的学习,而学习的有效,有多种因素的作用,如学习兴趣、学习的成就感、好的学习方法、心中的理想等。