高中生自主管理的班级建设特征研究--基于优秀班主任的经验建构

在班级建设中，班主任需要充分发挥每个同学的潜能，调动学生参与的主体性，使集体的成员紧紧凝聚在一起，这样才能形成良好的班风。通过学生的自主管理，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任。学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，实现由“他律”逐渐为“自律”的转变。在实行高中生自主管理的过程中，学生的自主管理能力提高了，具体表现在：主人翁意识拓展了，个性和才能发挥出来了，表现力和创造力激活了，综合素养提升了，社会责任感也增强了。