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| 农村小班化班级管理评价机制的探究 | |
| 引用本文： | 姚高燕.农村小班化班级管理评价机制的探究[J].政治课教学,2014(11):33-36. |
| 作者姓名： | 姚高燕 |
| 作者单位： | 德清县三合乡中心学校,浙江德清313223 |
| 摘 要： | 随着农村人口出生率持续降低和农村人口城市化，学校的生源逐渐萎缩，产生了自然小班化的教学环境。小班化的教学环境给我们带了一场教育思想和教育理念的革命，也要求老师们转变观念，关注每一个学生，推行新课改。笔者所在的学校是一所农村九年一贯制学校，施行着小班化教学，却出现了一些不良现象：一是教学改革只停留在课堂； |
| 关 键 词： | 农村人口城市化 小班化教学 管理评价 九年一贯制学校 班级 教学环境 人口出生率 教育理念 |
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