对语文教学中美的探究 |
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作者姓名: | 李修宪 |
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作者单位: | 广西贺州市八步区大宁镇螺石中学,542804 |
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摘 要: | 如何才能让学生有效地感受到课文之美,达到审美教育的预期效果呢?笔者认为,关键在课堂。培养学生的审美情趣,提高语文教学质量的主战场均在课堂。教师引导学生感知、鉴赏课文之美,进而培养他们创造美,都离不开课堂。美育的最大特点是以情感为中介,潜移默化的,因此,没有良好的课堂氛围,缺少课堂教学之美,学生这一主体就很难进行能动的审美,少了良好的审美态度和审美心境,就难以产生教学的美感效应。这样一来,审美教育就仍是一句空话。鉴于此,我们就必须以课堂为依托,创造课堂教学的美。
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关 键 词: | 语文教学质量 课堂氛围 引导学生 中美 审美教育 课堂教学 审美情趣 潜移默化 |
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