求同思维例谈

求同思维的基本要求是通过对若干相异的人或事物进行由表及里的思索,找出其相同的本质特征。它是培养创造型人才的重要手段之一。语文教学中恰当运用这种思维方式,可以陪养学生多方面的能力。一、通过求同强化记忆。在小说知识复习中,涉及“明线暗线”的问题。为了加深印象、强化记忆,我列出了《鲁提辖拳打镇关西》、《智取生辰纲》、《药》、《夜》四篇课文,让学生从异中求同,找出四篇小说在线索安排上的共同点:都有明、暗两条线索。