如何引领学生亲近估算 |
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引用本文: | 陈文莉.如何引领学生亲近估算[J].考试周刊,2014(60):68-68. |
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作者姓名: | 陈文莉 |
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作者单位: | 金湖县育才小学,江苏金湖211600 |
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摘 要: | 学生的估算能力不是天生就有的,估算意识和能力的形成需要长期地、潜移默化地渗透,需要教师在教学中坚持不懈地引领学生亲近估算,有意识地培养学生的估算意识,养成估算的好习惯。教师通过激发兴趣、联系生活等方式,结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,渗透估算。在一定具体情景中,让学生感受到估算的必要性,只有这样学生才会将估算内化为一种自觉意识,才能迸发出许多有价值的、创造性的估算方法,才能不断提高估算能力。
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关 键 词: | 估算意识 估算方法 估算能力 |
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