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| 唤醒无痕,花开有期——浅谈小学语文高效课堂的构建 | |
| 引用本文： | 唐卫萍.唤醒无痕,花开有期——浅谈小学语文高效课堂的构建[J].考试周刊,2014(59):36-37. |
| 作者姓名： | 唐卫萍 |
| 作者单位： | 南通市通州区余北小学,江苏南通226000 |
| 摘 要： | <正>从有效教学到高效课堂,课堂教学改革一轮又一轮,如火如荼。究其根本,无非就是要唤醒学生积极踊跃地参与课堂,提高课堂学习效率。学生语文素养的培养与提高是一项长期的潜移默化的工程,没有立竿见影,一蹴而就之捷径。学生在数学课上新的知识点吃了夹生饭,立即会在习题中显露出来。语文呢?生字新词,课后抄写作业一做很快就会了;其他的自己掰持几句至少不会全错。一些孩子干脆买一本辅助资料,课文解析、问题答案等一应俱全。故语文课似 |
| 关 键 词： | 课堂学习效率 课堂教学 教学效果 辅助资料 一本 入情入境 写话 我的祖国 小学语文教师 课堂气氛 |
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