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| 学习需要由“内”到“外”——对培养高职生能动学习情感策略运用的思考 | |
| 引用本文： | 倪健飞.学习需要由“内”到“外”——对培养高职生能动学习情感策略运用的思考[J].考试周刊,2014(60):52-52. |
| 作者姓名： | 倪健飞 |
| 作者单位： | 南通师范高等专科学校,江苏南通226006 |
| 摘 要： | <正>学生学习数学知识内容、解析数学问题案例、解决数学实际问题的过程,是一个由内在能动情感演化为外在学习探析的实践过程。高职生学习基础较弱,学习能动意识淡薄,缺少主动学习、能动探析、深入实践的能动性和积极性。高职数学教学纲要明确指出,要针对学习对象主体特性,实施科学、有效、多样的教学策略,促发内在能动学习情感,将内在的情感转化为外在的学习活动,推进教与学互动进程。如何利用现有教学资源,采用有效教学策略,促发学习对象内在能动 |
| 关 键 词： | 能动学习 情感策略 高职生 学习需要 培养 “外” “内” 有效教学策略 |
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