搭建评价互动平台，奏响高效批改之歌

新课程作文教学评价改革是一种全新的尝试，“要引导通过学生的自改和互改，一取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”。教师应根据本班学生实际，合理搭建各种批改互动平台，“牵一发而动全身”，达到作文评价的高效性。