寻找闪光点转化后进生

美国心理学家威廉?詹姆士研究发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%，甚至更多，其行为往往具有亲和力，能接纳别人，别人也能接纳他。可见，在转化后进生的工作中，表扬激励的运用极为重要。班主任要善于捕捉他们身上各自的闪光点，适时加以表扬，满足其自尊和正常的心里需要，为转化创造契机，循序渐进，实行人性化教育。