融识字于调动学生潜能中

现代教育理论认为，以情感需要为基础的非智力因素制约着学生内在的学习动机。学生只有在愉悦、和谐的气氛中，才能收到最佳的学习效果。那么如何在识字教学中，调动学生的潜能？我在教学实践中做了以下探索。