课堂，需要等待和宽容

随着基础教育课程改革的深人，课堂教学如何关注学生的个性差异和不同的心理需求，如何正确地评价和引导学生，如何张扬学生的个性并培养学生的创新能力，这些问题已越来越引起教育工作者的重视。近日，翻阅了一位教师的《观潮》教学随笔，引发了我对课堂教学的一些思考。