三“新”，让学生成为课堂主角

前几天，有幸听了一节送课下乡的公开课《普罗米修斯盗火》，这节课上得目标明确，重点突出，课堂气氛也活跃，但教师在课堂上并没有重视学生提出的问题。如何关注学生，如何让学生不再是课堂教学的依附者呢？笔者认为，不妨从这三“新”上去考虑。