| 设计实验探究题的两个重要途径 |
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| 引用本文： | 赵华.设计实验探究题的两个重要途径[J].化学教学,2007(12):3-5. |
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| 作者姓名： | 赵华 |
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| 作者单位： | 扬州市教育局教研室,江苏扬州,225000 |
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| 摘 要： | 实验探究试题是新课程背景下发展起来的一种综合性强、考查知识面宽、能力要求高的新题型,这种试题一般是借助于一个知识核心,围绕这个知识核心设计系列问题。考查途径一般有两个,一是定性方向,主要有组成研究,二是定量方向,主要是纯度分析,成分探究等。
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| 关 键 词： | 设计实验 探究题 实验探究 能力要求 纯度分析 知识 试题 |
| 文章编号： | 1005-6629（2007）12-0003-03 |
Two important approaches to design explorative experiment problems |
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| Zhao Hua.Two important approaches to design explorative experiment problems[J].Education In Chemistry,2007(12):3-5. |
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| Authors: | Zhao Hua |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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