儿童的智慧在手指尖上——《长方体表面积计算》安全与反思

实践《数学课程标准》，体会最多的还是让学生动手操作。心理学研究表明：在多种感官的协同参与下，学生掌握知识的牢固程。度比由耳听、眼看要好得多。为此，笔者在教学中，注重通过动手操作，让学生理解知识，发展思维，提高能力。现以《长方体表面积计算》一课为例，谈谈自己实践《数学课程标准》的点滴体会。