优化系级管理环境,稳定发展教师队伍

学校要兴旺发达,教育质量要不断提高,必须花大力气调动教师的工作积极性,稳定和发展教师队伍.由于社会大环境和校内办学条件的诸多困难,致使教师队伍中出现了不稳定因素,人心不稳,人才流失.高校教学质量滑坡,教师队伍的现状与高校所承担的艰巨任务不相称.青年教师无心恋教,有的准备跳槽,许多优秀人才不愿进高校,加上十年文革,人才年龄结构断层,学术梯队不合理,这是摆在我们面前的重要问题.在探讨调动教师积极性的过程中,我们应该既要看到社会大环境给这支队伍带来的负面影响与不利因素,还要看到教师这一特殊职业,以及教师这支队伍形成的特点.研究这些特点,以便于我们更有针对性地做好工作.通常来说,教师是一个具有较高自尊心并努力寻求自我实现、体现人生价值的群体;高校教师一般具有渊博的知识、广博的文化修养、敬业爱生、严谨谦虚、不回避复杂的科学问题和社会问题、较容易为真理所说服人;他们大多数心理成熟度高,思想活跃,希望得到尊重和信任,看重学识,期望在工作中取得较大成就.国内有关专家研究并概括了教师需要的四个特点1,精神文化需要的优先性;2,创造成就需要的强烈性;3,自尊、荣誉需要的关切性;4,物质需要的精神丰富性.从高校教师的这些特点出发,研究提高教师的工作积极性问题,是系级领导