发掘学科教学价值 追求有深度的数学课堂

有深度的数学课堂,应建立在充分发掘擞学学科教学价值的基础之上。让学生在理解中学会思考,培育理性精神;在探究中获得发现,培养创新意识;在活动中体悟思想,感受数学的魅力;在对话中赢得激励,保持对数学的好奇与热爱。